日頭猛做，回家多奢望可以一享安寧，充電以後，新的一天又可從新搏鬥。可幸內子掌管家事有道，一向守好大後方。兩夫妻一前一後，分工合作，一家三口，樂也融融。
近年兒子俊仔踏入青春期，一向聽教聽話的乖仔恐怕已不再。內子也比以前明顯勞碌，晚間也多了怨言，她壓力主要來自管教俊仔的學業與品行，做丈夫的也難免偶爾成為出氣袋。
俊仔天生聰敏，天資用在學業上念書當然事半功倍，可是讀書懶散，終日投訴課堂苦悶，以致無心向學。俊仔也多了與一群學生哥們課後到處玩樂，回家也多了頂撞媽 媽，可說是青少年的通病，實在拿他沒辦法。況且，現在校園又充斥着各種可毀掉一生的危機，真教今時今日的父母擔心又無助，只能奢望有如日劇阿久津老師般的 天使在俊仔身旁出現。
上學期中，學校來了一位由教育學院的實習張老師替俊仔的班主任代課，就在那個學期，俊仔的學習態度來了個一百八十度轉變。俊仔不但一放學便回家，更不像以前只顧伏在電視前打電動遊戲，而是到網上的維基百科搜尋資料。
見俊仔的改變，太太放下心頭大石，沒有再「蚊蚊憎憎」，夫婦間的感情竟也有回歸新婚的甜蜜。然而，一直好奇張老師這個「大恩人」用了什麼妙計把兒子的學習興趣提高。
學期末，終於有機會一遇張老師。張老師果然有他一套，俊仔一走進課室便跟老師喋喋不休，我們的話題輾轉間便落在俊仔的學業上。交代了俊仔的成績及建議了一些 成長目標後，我不禁把話題轉移到張老師身上，言談間發覺張老師醉心教育，一腔熱誠，不難想像他上課時會更得心應手。會考成績有二十多分的他，當年放棄了一 些更賺錢的學科而立志為人師表。
問他有否後悔當時的決定，他說若他不是家中唯一的經濟支柱，決定可能會來得較為容易，可是自父親去年因病而 失去了工作能力，張老師畢業後便要撐起一家四口。他說也不是並無壓力，但既然現在教師的入職資薪點也能勉強照顧一家人，也就咬緊牙關幹下去。況且，張老師 反問我，香港不是一個愈有能力便愈得到賞識的社會嗎？他深信，只要他每事也比其他同事多行一步，多花一點心思，就不是會比其他同事上位更快嗎？
教育資源肥上瘦下
聽罷了張老師的一席話，百感交集。年輕人對現今香港社會階梯的流動性抱有憧憬，因而決定發奮圖強是可喜的。可悲的卻是連身為「六十後」的我──曾見證如日中天的香港，目睹不少打工皇帝靠自己才能上位，我也認為張老師的想法確有點天真。
張老師認為當今教師入職薪酬還可勉強接受，其實有點一廂情願。政府過去多年，屢次調整教師入職薪酬，今年的入職薪酬可以接受並不代表下年的也可以接受。說穿了，用於教育的資源永遠肥上瘦下，官僚要平衡各方利益莫過於向新入職甚至尚未入職的同事開刀，既是保住在職教師現有薪酬的良策，亦是惹來最少反對聲音的妙方。
隨着這方向思考下去，張老師所相信的「能者自然上位」論是說不通的。想到這點，香港這個充滿着白手興家故事的小地方，難道今天已面目全非？
上學期過後，俊仔原本的班主任回歸了，俊仔對上課的厭倦也故態復萌。順理成章，我們對俊仔的擔心、兩夫婦間的磨擦也回歸了，惟有心裏苦笑著：「如果張老師也 回歸就好了。不過，近期公務員薪俸及服務條件常務委員會建議，將學位及相連職系的公務員基準薪酬調低兩個薪級點，不知張老師能不能再接受呢？」前兩天，在 一家咖啡店碰見張老師，主動上前問好，順帶問及他對再調整入職薪酬一事，張老師也承認不能承受再被削減入職薪金，已考慮投身保險業。張老師說：「起碼該行 業，一分耕耘，一分收穫。」 聽罷了，心中替張老師也感到高興，畢竟他找到了一個令他相信的行業。可惜的是一班如俊仔般的學生，錯過了一位有潛質的老師。
回家途中，妙想天開，想着若香港教育界的薪俸制度能向保險業借鏡，說不定一表人才、滿腔熱誠如張老師的教師們也會一直留在教育界。新入行的能一展所長，連一群勤奮盡責的前輩們也不會因一群拿着「頂薪點」，卻好逸惡勞的同事而感到不公。
教師人才如何留得住
誰說得到穩定收入的教師才能專注地教得出好學生？我認為，有一套能夠獎勵教師能力的靈活薪俸制度，才可以留住有能力的教師；有能力的教師，才能教出好學生。孩子品學兼優，夫妻我倆才可安享晚年。
回到家中，看見俊仔在打電玩遊戲，心裏一沉，正想跟他說說教，高談勤力讀書方可成一番事業的偉論時，想起教育界的「保護政策」扭曲了賞罰制度，也排斥了在行內努力向上爬的教師。既然不能理直氣壯，倒不如不說罷了。
獅子山學會行政總監
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